著名跨媒體公司 McGraw-Hill的資深副總裁Jeff Livingston 提出，學校必須要重新思考學生分級的問題。當越來越多數位平台能提供個人化的教育，或許學校需要重新思考學生分級的問題：不再是依年齡劃分，而是按照學生的能力。混齡教室和傳統的教室很不一樣，在這種環境中，學校認為，學生的學習動機是依照自己的進度來進步、並彼此互相幫助，才能實現真正的學習效果，而不是以一個學生在課堂上花費的小時數來評判。在過去的幾年裡，數位學習擁有長足的增長和投資，科技軟硬體設備也都越來越齊全，越來越多的學校和教室會持續被改造。但其面臨的最終挑戰，還是如何突破官方的舊體制，克服教育根深蒂固的結構和思維方式。