國際組織「多邊開發銀行（Inter-American Development Bank）」公布一項關於電子書包的研究，發現參與麻省理工學院「OLPC電子書包計畫」的學生，考試成績並沒有進步；該報告作者甚至指出，擁有電腦的學生並無較高的學習動機，與一般人預期的結果不同，使用組僅明顯改善了「一般性認知學習技巧」。另外一項德州研究報告發現，雖然傳統測驗成績看不到顯著差別，但使用電子書包的國中學生學習興趣較高，秩序問題較少，另一個好處是，教育成本降低，包括課本、測驗、紙張與行政作業等。OLPC網站指出，電子書包的目的不是準備考試，而是帶來學習熱忱與自主學習能力，網站並表示迎接科技之前必須先將自己準備好，「人的思維要先改變」。
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