本期電子報以「科技部傳播調查資料庫第二期第一次（2017年）：媒體使用的個人功效與影響I」當中的兒童及青少年調查，分析台灣Z世代青少年的網路使用情形。此調查對象為9至17歲之國小、國中、高中及高職之學生，扣除未上網者，共計有1,774份樣本進行分析，其中國小539份（30.4%）、國中552份（31.1%）、高中職有683份（38.5%），故分類三組分析並討論青少年上網使用裝置、網路用途、及網路瀏覽內容。
在使用不同裝置上網時間部分，可以分成電腦、平板與手機上網。首先，若以電腦作為上網裝置，學制與其時間並沒有顯著關聯；但若透過平板上網，國小學生上網時間則高於國、高中生；最後，手機上網部分，則是高中職生多於國中及國小生，每天平均長達4.63小時。
高中職生較常在網路活動，尤其是看網路影音與搜尋、瀏覽資訊等
藉由青少年在網路上從事活動的頻率可以窺知他們的網路用途，將「從來沒有」編碼為1、「很少」編碼為2、「有時」編碼為3、「經常」編碼為4進行分析，經過ANOVA與Scheffe事後檢定得到以下結果：高中職生在網路上從事大部分活動的頻率皆大於其他學制（例如：收發電子郵件、上網蒐尋及瀏覽資訊、及觀看網路隨選視訊平台如愛奇藝或Netflix等），而在看網路影音（如YouTube）和直播影片方面則與國中生沒有差別，但顯著大於國小生。
高中職生比起國中小生上網瀏覽資訊更多元、用途更廣
將青少年上網瀏覽或查詢的資訊分為七大類別（新聞類、消費/觀光/美食類、綜藝娛樂類、家庭/遊戲/體育/醫藥類、卡通/漫畫/兒童節目類、文化藝術類、知識教育類、其他類），共計50項讓受訪者選擇常上網接觸的內容，平均來說國小生每人瀏覽8.6項，國中生每人瀏覽9.21項，高中職生每人瀏覽10.9項，由ANOVA和Scheffe事後檢定可得到高中職生瀏覽的項數顯著高於國中及國小生（F (2) = 20.136，p < .01），可說明高中職生除了較常在網路上活動，也比國中小生有更多元的瀏覽資訊、使用網路的用途更為多元。
青少年上網主要瀏覽軟性的綜藝娛樂內容
延續上述網路瀏覽內容的題目，下圖顯示有超過半數的青少年表示會在網路上看電影（包含影集、微電影），而有超過四成的人會觀看卡通影片（包含動漫卡通）、綜藝、玩遊戲、看娛樂新聞、查詢美食、旅遊景點等。若將瀏覽內容分為軟性與硬性來看，軟性內容指貼近生活、能讓讀者輕鬆及快速理解的資訊，硬性內容表示較為嚴肅、有時涉及專業術語，須具備相關知識或花費時間去了解的資訊，由圖可看出青少年瀏覽內容多數還是偏向娛樂、休閒的軟性內容類型，尤其是綜藝娛樂類更是佔了6項之多，而硬性內容僅有社會新聞與國際新聞。
國小生較常上網看卡通影片及玩遊戲；高中職生較常上網看電影、娛樂新聞
將前五大主要瀏覽內容與學制差異進行卡方分配檢定，高中職及國中小學生除了在瀏覽綜藝類內容上無顯著差異之外，分析結果可知，相對來說國小生較常看卡通及較常玩遊戲，國高中生則較常看電影，另外高中職生瀏覽娛樂新聞的比例顯著地高於其他兩者。
由上述青少年上網使用裝置、網路用途、及網路瀏覽內容之分析可知，台灣9至17歲的青年Z世代在各年齡層網路使用的差異，亦顯示出新世代的新樣貌。總結來說，智慧型手機的普及使得網路連結變得輕而易舉，並且網路使用時間隨年齡拉長，但是大部分網路瀏覽內容還是著重在休閒娛樂類型，如電影、卡通、綜藝等類型，顯示網路娛樂擁有相當大的青少年潛在消費市場，其中電影及娛樂新聞製作公司可針對高中職生設計相關主題影片，遊戲公司則可設計國小生喜愛的遊戲類型，更能鎖定主要的收看與玩樂族群。
另外，從Z世代青少年的網路用途可發現觀看網路影音是最主流的方式，被動的接收影像更甚於主動的使用網路搜尋資訊，再加上青少年正處於偶像崇拜、模仿的時期，觀看的內容對於建立價值觀有重要的影響，因此除了了解休閒娛樂市場中青少年觀眾的分布之外，還要更注重於電影、卡通、綜藝、遊戲、娛樂新聞等影像內容的把關。最後還要提醒一點，網路上的青少年們過於沉溺在輕鬆及快速的軟性娛樂內容中，相對較不重視硬性資訊的獲得，這種現象可能是需要憂心的。在網路資源快速發展的現在，有多元的開放式課程、教學影片提供青少年們自學的管道，讓學習課堂之外有興趣的事物不再是昂貴或難以達成，甚至能達到與課堂相輔相成的效果，但青少年們若是依舊將網路作為課餘的休閒活動，則減損其正面功能，此現象值得父母與社會關注。
參考資料：
[1] 湯淑君（2018年8月11日）。Z世代來了…購物中心終結者。經濟日報。2018年10月11日，取自：https://money.udn.com/money/story/5599/3302804。
[2] 楊竣傑（2018年1月）。Z世代來了，Facebook麻煩大了。Cheers網站。2018年10月11日，取自：http://www.cheers.com.tw/article/article.action?id=5087778&page=1。