近期臉書的內部調查報告被揭露，顯示旗下的Instagram（IG）會對青少年用戶產生危害，尤其是對於十幾歲的女孩影響更甚，但臉書卻不加以重視反而淡化其負面影響[註1]。因此本期電子報根據「科技部傳播調查資料庫第二期第四次（2020年）：新傳播科技與生活延伸」的青少年調查（9至17歲）（N=1,699），探索青少年使用IG的時間長短在幸福感、課業表現等層面是否有差異。
有近六成青少年會使用IG，女孩使用率及使用時間皆高於男孩
根據調查，有近六成（57.2%）的青少年會使用IG，且女孩使用率（63.6%）顯著高於男孩（51.3%）[註2]。再看到青少年每週使用IG的時間，整體平均為10.15小時，亦即每天1.45小時（約1小時27分鐘），女孩平均每週會使用11.79小時，亦即每天1.68小時（約1小時41分鐘），男孩平均每週使用8.29小時，亦即每天1.18小時（約1小時11分鐘），分析結果亦顯示女孩使用時間顯著高於男孩[註3]。
接著，將青少年使用IG的時間長短做分組，藉以探索不同使用程度的青少年，在幸福感、課業表現上是否有差異。除了「沒有使用IG者」外，將有使用IG的人依使用時間四分位數均分為四群，分別為「輕度使用者（每天使用少於10分鐘）」、「中度使用者（每天使用10分鐘至38分鐘）」、「高度使用者（每天使用38分鐘至2小時）」及「重度使用者（每天使用2小時以上）」。
青少年使用IG的程度不同，對幸福感的感知程度不同
幸福感方面，以生活滿意度、課業滿意度、社交（與朋友相處）滿意度和對自己滿意度等題目來評估，皆使用五點量表，1為非常不滿意、2為不滿意、3為普通、4為滿意、5為非常滿意，並比較各組之平均分數。
分析結果如下圖，可發現不論是生活滿意度、課業滿意度、社交滿意度以及對自己滿意度皆隨著使用IG時間越長而有分數越低的趨勢，分析結果顯示除了社交滿意度沒有顯著差異之外，不同的IG使用程度在生活滿意度、課業滿意度與對自己滿意度上有差異[註4]。
透過事後檢定可知，生活滿意度方面，「沒有使用IG者」的滿意度顯著高於「高度」及「重度」使用者；課業滿意度方面，「沒有使用IG者」的滿意度顯著高於「中度」、「高度」及「重度」使用者。
青少年使用IG的程度不同，在課業上的表現不同
課業表現方面，調查中詢問青少年自認在課業上的表現，使用五點量表，1為非常差、2為差、3為普通 、4為好、5為非常好，並比較各組之平均分數。結果如下圖，顯示出使用IG時間越長，課業表現有分數越低的下降趨勢，分析結果顯示不同的IG使用程度在課業表現上有差異[註5]。透過事後檢定可知，「沒有使用IG者」的課業表現高於「中度」、「高度」及「重度」使用者；另外，「輕度」及「中度」使用者的課業表現亦高於「重度使用者」。
根據上述分析，青少年使用IG的程度不同，在幸福感及課業表現上有差異。因此，社會應及早重視使用IG等社群媒體對青少年可能造成的負面影響，尤其更需特別注意對於青少年女孩的影響，因其有較高的IG使用率與較長的使用時間。除了幸福感與課業表現之外，未來還尚有許多相關議題值得探討。
註1：Anny（2021），〈華爾街爆料臉書內部調查顯示 IG危害青少年心理健康 官方反駁：許多重要結果被遺漏〉，《INSIDE》，2021年10月22日，取自：reurl.cc/DZbYdE
註2：卡方檢定結果：男孩51.3%，女孩63.6%，X2（1,N=1699）= 26.51 , p < .01。
註3：ANOVA檢定結果F（1 , 970）= 11.64，p < .01，顯示性別在每週平均使用IG時間上有差異存在。
註4：
1. 生活滿意度：ANOVA檢定結果F（4 , 1694）= 8.10，p < .01，顯示不同IG使用程度在生活滿意度之平均上有差異存在。
2. 課業滿意度：ANOVA檢定結果F（4 , 1694）= 17.48，p < .01，顯示不同IG使用程度在課業滿意度之平均上有差異存在。
3. 社交滿意度：ANOVA檢定結果F（4 , 1694）= 1.22，p = .30，顯示不同IG使用程度在社交滿意度之平均上沒有差異。
4. 對自己滿意度：ANOVA檢定結果F（4 , 1694）= 3.34，p = .02，顯示不同IG使用程度在對自己滿意度之平均上有差異存在。
註5：ANOVA檢定結果F（4 , 1694）= 24.96，p < .01，顯示不同IG使用程度在課業表現之平均上有差異存在。
