網路科技使授課及學習方式產生革命性的影響，這樣的革命性影響可能還僅在開端的階段而已，Cisco Systems總裁John Chambers於1999年的COMDEX研討會中，就曾經說過：「網路的下個殺手級應用是在教育。從網路能量的消耗程度來看，透過網際網路進行的教育規模之大，將使得電子郵件的使用看起來就像是捨入誤差。網際網路中成長最大，日後也會證實是促成變革的最大動力，就是線上學習。」
目前線上學習的機制很多，尤其是線上學習社群日益受到大家重視，許多人透過線上社群吸收各種知識，也有許多企業設計各種學習社群，以強化學習效果。然而，設計的虛擬社群是否真的能夠發揮效果，或有哪些機制會影響到虛擬社群的運作，則尚未有深入的認識。
本研究針對如何增進學習成效進行研究，以組織創新課程進行實驗，結果有以下幾點重要發現：
1.專業社群認同是影響線上學習成效的最重要因素。
2.專業社群認同則主要受到專業學習適應能力的影響，參與者的適應愈好，則認同愈高，而成效亦愈高。而專學習適應則會受到參與者既有知識的影響。
3.線上互動亦會影響社群認同，但其程度較專業學習適應小。
對欲應用本研究發現的管理者而言，須要瞭解設計的社群和實際浮現的社群會有不同，因此在設計應用線上社群來協助學習時，可以注意以下各點：
1.虛擬學習社群的推動應注意社群成員的背景知識，並且透過專業式學習來強化社群的認同。
2.社群間的互動機制設計應該朝向有助於社群認同的方向，加強這方面的措施可以有助於線上學習的成效。