傳播文獻

本文援引法國哲學家傅柯（Michael Foucault）關於自我實踐與倫理主體的觀點，以及一門創業實作課程的真實經驗與反思，說明創業實踐教育的意義，在於引導學生對於自我的覺察，以及體察倫理主體的建構歷程。本文指出，創業的主要目的，在於創業者能在社會中實踐自我的主體思考與價值，而創業教育的目標，也在於協助學生體認此創業起點：創業教育的實作課程，恰能透過參與社會的過程，令實作的學生反思、覺察、建構自我的倫理主體，體現自我的價值與意欲。