傳播研究在上世紀二次大戰後於美國開始萌芽，經過半個多世紀
的發展，近年已成為一門顯學，逐漸由一個地位較低的科目(field)升格
為一個高階自主的學科(discipline)，當中涉及本身的歷史、理論、教研
人員、組織、期刊等(So, 1995)。學科成長的一個指標，是有人總結其歷
史發展和討論未來的方向，例如《傳播季刊》(Journal of Communication)
在1983、1993及2004年，均有專刊探討傳播學的狀況。對於個別傳播
領域如新聞(Riffe & Freitag, 1997)、廣告(Barry, 1990)、國際傳播(Lauf,
2005)，都有專文論述。針對期刊出版的討論也有不少(Feeley, 2008; So,
1988)。