傳播文獻

本研究使用一份台灣青少年（N = 1,745）的調查資料，發現年齡、求學階段和成為網路霸凌加害者有正面關係；而在校成績愈好，愈不會成為霸凌者。此外，玩數位電動玩具愈頻繁者，愈容易在網路上霸凌他人。結果也指出曾在學校霸凌他人或被霸凌的學生，較可能在網路上被霸凌，顯示兩種霸凌型態之相關性。而無論霸凌或被霸凌都會降低青少年的生活滿意度，但若父母對子女上網行為採取協商式的介入，將可避免霸凌對生活滿意度產生的負面影響。