傳播文獻

本研究從家長介入的觀點探討其對於青少年在網路上的正面或危險行為的影響。研究發現家長多以限制型介入為主要策略，但是對於降低青少年在網路上涉及色情與暴力之危險以及社交危險行為並沒有效果。評價型介入著重於家長利用機會教育和青少年討論網路的相關議題，則能正向地影響青少年正面網路使用行為。因此身為家長在面對青少年子女的網路使用行為方面，若能以評價型的介入方法，較能促進青少年的網路的正面使用行為。