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本研究以國小五年級至國三學生及其家長為研究對象，探討影響父母介入子女網路使用行為之因素以及介入行為之效果。研究發現從父母觀點和從子女觀點的介入行為呈現不同的面向結構，而兩者對於介入行為的認知也有差距。子女年齡越小、網路安全認知越弱、父母認為網路的負面影響越大，就越會採取較積極的介入行為。子女為男性、網路軟硬體技能越強、網路使用時間越長，越容易涉入網路的危險行為，而父母的介入行為則只有微弱的預測力。