傳播文獻

數位遊戲以各種形式進入校園，從教育軟體、遊戲式學習活動到學生手中的電玩，帶來了多重的機會和挑戰。以往的研究多預設教師和學生之間存在著遊戲落差，但隨著教師年齡層的下降，越來越多的教師具有豐富的遊戲經驗，他們如何看待校園中的遊戲和玩家，亦為值得探討的課題。本文從資訊科技教育的角度觀察數位遊戲所帶來的影響。