媒體的使用者，無論是書報雜誌的讀者，收音機與唱碟的聽眾，以及影視與舞台表演的觀眾，在傳播學發展的早期，常被命名為「受眾」，在大眾傳播的接收端，被動地讀、聽、看、想。上世紀八十年代傳播學理論改弦易轍，提出「主動受眾」之說，中譯也以「閱聽人」取代「受眾」，以強調接收資訊者的能動性與主體性。此後長達二十多年的閱聽人研究，題材多樣化，例如家居環境、日常生活、差異解讀、跨境轉化等方面，提出不少創新的分析概念與研究方法。在這些研究之中，閱聽人接收資訊的過程，被理解為可作商議甚至對抗解讀；然而，從理論層面上看，除「主動解讀理論」外，其實一直並無重大突破。直到互動與社交媒體近年高速普及，才為新一波的閱聽人研究開啟新的路徑。今天，閱聽人多重管道解讀主流媒體、參與內容傳播及再創造，已是不爭的社會現實。《傳播與社會學刊》於2012年舉行創刊五周年學術研討會，以《媒體2.0 X 社會21》為題，探討新聞與閱聽人研究的新取向。「數位時代的新聞傳播」專輯已於2013年7月刊出。這期「重構閱聽人」共收錄該研討會發表的多篇論文之中的六篇，進行多次評審修改後，於本期刊出。