傳播文獻

閱讀的注意過程—圖書對閱讀的影響之研究

行政院所屬各機關七十五年度研究發展成果年報

曾秋萍、葉宗文

1987/12/1

政府出版品與政府委託

高雄市政府

台北

617

一、高雄市自民國六十八年起，即大力推展王明德教學法，其教學重點即在透過圖書來教學，使兒童根據圖畫之內容來學習語文。但依據本研究結果，得知對國小初入學的新生，在識字、學習生字上施行王明德教學法，其效果可能要大打折扣，因此在教學過程中應作彈性之調整，即對新生應採取字重於圖的教學法為宜。二、至於國小一下及二年級的學童，則應視其智力之高低，而作不同的處理，即對智力中等以上之兒童可實施王明德教學法，對智力中等以下之兒童，則應再研究更好之方法以符實際需要。