傳播文獻

Research on the Correlations between Organizational Context, Personality Traits and Motivation for Learning and Transfer-A Case Study on Administrative Personnel from One Hospital System in Taiwan 組織情境、人格特質、學習及遷移動機之關聯性研究以台灣某醫療體系行政人員為例

管理學報

廖茂宏(Mao-Hung Liao) ； 林羡咪(Hsien-Mi Lin) ； 洪麗真(Li-Chen Hung) ； 魏慶國(Ching-Kuo Wei)

2009

英文

社團法人中華民國管理科學學會

台北

26卷4期

P471 - 483

目標：旨在探討醫院組織情境與員工人格特質對訓練學習與遷移動機之影響，提出相關建議作為各院提昇訓練成效之參考，達到組織與員工雙贏之目標。 方法：以台灣北部地區某醫療體系全體專任行政人員為研究對象，總計發放問卷390份，回收277份，有效263份，有效問卷回收率67.44%，以t檢定、單因子變異數分析、薛費氏事後多重比較及皮爾森相關分析等進行檢定。 結果：訓練前是否提供相關資訊對學習與遷移動機之影響呈顯著差異；自願參加者之學習動機較主管指派者高；訓練後負有責任義務者之學習與遷移動機皆高於未負有者；組織支持認知愈高、愈傾向內控人格特質或自我效能愈好，學習與遷移動機愈高。 結論：建議醫院在員工參訓前應盡量提供相關資訊、與員工充份溝通所需課程、告知訓練後所須負擔責任義務、關心重視員工的福祉及意見、設法瞭解員工人格特質並提昇自我效能，以有效提高學習與遷移動機。建議後續研究者可擴大研究對象至醫院他類人員，探討學習與遷移動機之影響因子及其對學習成果及遷移效果之影響。