傳播文獻

【傳播教育】 - 傳播課程設計

名稱
新聞整合操作：學生媒體行動研究
來源
新聞學研究
作者
位明宇(Ming-Yu Wei)
年份
2010
資料性質
出版者
出版地
冊數
105期(2010/10)
頁數
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簡介
本文從行動研究中檢視學生媒體課程設計所回饋的資訊，試圖反省整合在新聞傳播教育裡的問題，與適應整合時代的腳步。研究發現，整合必須在新聞教育中被定義，並持續於一貫的課程設計裡，培養學生整合媒體的能力，建議可顛覆從傳統媒體到整合媒體的教學次序。本文主張整合新聞教育應不在於強調各媒體不同的特性，而是完全由整合的概念開始，在實務的操作裡理解媒介的區別，並利用區別的特性，以最好的表?方式報導新聞。學生媒體不該只是教育的功能，在沒有傳統大眾媒體龐大體制的束縛下，應擁有一個帶領或實驗的新角色。