南華大學自2013年起推動課程革新，從「T型教育」延伸到「π型教育」，並推動課程學程化，旨在透過多元選課組合引導學生主動學習。本研究為瞭解學生實際學習經驗與意見，透過學生學習意見調查與專家座談，調查師生對課程學程化之意見。調查發現，課程革新主要關鍵在於如何規劃必修課程，如何建立與分類課程模組，如何銜接總整課程與實務應用等。因此，進一步提出深化與改善策略，包括重新整合與調整課程模組、減少修課與總整課程限制、強化產業連結與實務課程。本文認為課程規劃重點在於建立系所特色與定位、改變教學與學習主體、適應媒體產業與環境變遷，學程制度與課程規劃目的在於提高學習者的自主學習動機，而不只是追求特定媒介形式專業或就業技能。