本研究主要探討台灣新聞傳播系大學生的新聞倫理教育--新聞倫理課程與媒體實習，對個人倫理觀、爭議性編採手法和媒體倫理表現的影響。研究以問卷調查進行，一共訪問1,666名就讀新聞傳播系的大一和大四學生。研究主要以個人倫理觀、新聞媒體實務的倫理難題、和媒體本身的倫理表現為基礎，探討這些因素如何影響學生的新聞倫理觀。另外也用理想主義和相對主義檢視學生對媒體實務倫理難題的看法。研究發現，新聞倫理課對倫理判斷的影響不大，反而媒體實習對倫理觀的影響比較重要；也發現學生抱持理想主義或相對主義倫理觀，會對媒體倫理表現產生不同評價；倫理觀不同，也使他們對採用爭議手法製播新聞有不同看法。