傳播文獻

 本文討論在臺灣社會的脈絡下臺大新聞所「E論壇」的學生如何建構知識並加以實踐。本文用生命史的方法與受訪者共同建構其實踐邏輯。訪談結果指出，「E論壇」學生是解嚴後世代，具有本土民主自由的價值，也關心公共議題，因而選擇進入臺大新聞研究所，也學習了編採的技藝與新聞專業理念；在太陽花學運中有鑑於主流媒體的偏差，自發組成報導團隊，並學會負責（如建立編輯守則以及共同審稿機制）以回應讀者的支持。本文建議教育宜加入學生主體性的討論並重視培育學生的批判意識。