自傳式記憶經常藉由社會互動中的自我述說或傳統自我敘 事文類得以組織建構。做為社群網站，臉書上的社會互動和敘 事空間，除開啟新的記憶銘刻和傳播模式，亦改變敘事者與互 動他者的關係。本文的個案研究以親子記憶為例，探討不同他 者如何涉入臉書個人敘事記憶的內涵，包括親近/重要他者、 主體他者、誘話者、說話對象、想像閱聽人和實際閱聽人。
研究發現，臉書的場址特質和風行文化，令個案傾向以簡 潔愉悅的敘事腳本記述親子生活。敘事的主要誘話者，乃希望 紀錄珍貴記憶或調適生活處境的自我;而其記憶再現則隱現賴 以建構自我的的主體他者。臉書的回饋機制，令使用者得以即 時感知閱聽人回應，強化其發文誘因;扮演協力誘話者之餘， 閱聽人也可能身兼社會課責代理人，影響個案自我敘事的策略 以及記憶篩選、組織的方式。較諸一般閱聽人，說話對象乃敘 事特意傾訴者，其觀點和回應對記憶內涵的影響也較深。因他 者凝視而生的自我審查，與自我凝視的程度相連。臉書的互動 機制和其文化模式的可觀察性，令他者凝視得以持續與自我凝 視交互運作，介入在此進行的連續性微型記憶敘事。