隨著時代的變遷，學術不誠實行為發生的情形越來越普遍，加上高科技時代網際網路的協助與數位化全文下載的取得容易，使得學生不當引用與剽竊行為的發生變得更加普遍。國內目前尚未有探討我國碩博士論文剽竊現象之相關研究，因此，本研究將以科技接受模式為例，探討我國碩博士論文於撰寫該模式文獻時所出現的不當引用與剽竊現象，並試圖將前述不當及剽竊行為歸類分析之。本研究結果發現如下：一、不當直接引用前人的文獻引用幾乎是產生論文文獻相互剽竊的主因，二、基於後續抄襲者係直接引用的抄襲行為，因而許多文獻上的錯誤會如世代相傳般綿延，無法得到更正的可能；三、數位化全文提供下載是推波助瀾近年博碩士論文作者更輕易相互抄襲。本研究建議教育部應自國民義務教育至研究所階段貫徹對學子之學術作品應正確引用之教育涵化、落實鼓勵各大學校院發展運用防制抄襲之機制及軟體，並建議各大學校院對於有不當引用或剽竊行為之學生宜依據個案發生原因進行再教育或懲處。